本届高三第一次综合性检测——9月检测已于4日顺利结束，目前各科成绩均已出炉，年级数据分析报告也已下发。现就本次检测情况，对本班成绩进行一下分析。
目录
一、我们要认清班情，明确责任目标。
我们班是“物化生”组合第三层次班级。本班学生是经过本届高三分班筛选后留下来的一些各学科基础薄弱，学习行为习惯不好，思想认识相对落后的一批学生。有些学生的1科甚至2到3科严重偏科，说得不好听一点，叫完全没有入门。当然，这只能算是历史遗留问题。尽管如此，我们还是要树立信息，努力完成学校设定的总体目标。
我校连续几年的重点本科上线率在30%左右，一般本科上线率在92%左右。本届高三要顺利完成往年一般本科上线率92%，甚至超越往年的目标，关键就要看我们的3个普通班（6班、9班和10班）的本科上线情况。按照以往92%的本科上线率，我班目前学生数为69人，那么我们班至少应该有64名同学上本科线。我想，这也应该是我们高三（10）班所有同学、老师这一年的奋斗目标。
二、我们要认真总结，正确看待成绩。
1、本次检测整体情况
A线上线人数2人（叶慕凡、袁维毅），B线上线57人，未上线12人（李文翔、雷赵旸、李芷沁、李敏艳、梁安琪、尹良瑄、覃铝欣、徐晨希、罗燕、孙瑀彤、曹志、邓雪情）。
2、单科上线情况
语文A线12人，B线62人；数学A线6人，B线60人；英语A线3人，B线50人；物理A线6人，B线47人；化学A线5人，B线50人；生物A线9人，B线49人。
3、平均分情况
班级总分均分376.22，语文均分92.49，数学均分77.54，英语均分70.41，物理均分47.43，化学均分38.86，生物均分56.14。
总的来说，本次考试成线总体上是令人满意的。和同层次班级9班相比，除个别学科外，无论是上线人数，还是平均分，都没有什么差距，有些学科甚至还超过9班。和中间层次班级相比，除平均分有一定差距外，本科上线人数也没有太大差距。所以我们要相信学生，相信通过学生的努力，他们一定会取得比现在更好的成绩。
三、我们要查找问题，寻找突破办法。
1、从上线人数上与9班相比
语文A线少1人；数学A线少1人；英语A线少4人；物理A线少1人，B线少4人；生物B线少1人。
2、从平均分上与9班相比
物理低0.1分，生物低5分。
3、从平均分上与物理向整体相比
总分低50.13分，语文低2.39，数学低11.89，英语低9.95，物理低7.87，化学低8.66，生物低5.56。
虽然我们班和物理向整体还有较大差距，但正如前面所说，我们的班情就是如此，存在一定的差距是十分正常的。我们虽然承认差距的存在，但这不能成为我们不努力的理由，不能因此而进行自我安慰，我们一定要努力去缩小这个差距，差距缩小了，我们班也就成长起来了。
通过前面上线人数及平均分的综合分析，我们班目前相对薄弱的学科是物理、生物，所以希望物理老师、生物老师在后期参努力缩小这个差距，并能实现超越。
4、我的一点想法
（1）各科老师都要抓紧时间，充分利用时间，坚守阵地。比如上午早自习后第一节课前、下午第一节课前、晚自习第一节课前的时间都比较充裕，这段时间老师们可以利用起来，让学生明确任务进行预习或练习，或进行答疑解惑，或讲解新知识。
（2）要管学生、敢于管学生，眼睛不能只盯着前面几排。本次座位调整是采取的自愿原则，学生自选的，一些成绩名次靠前的学生不是都坐在前排，所以讲课时可以到学生中间走一走。既可以了解学生的学习情况，也可以对一些不认真学习的学生形成震慑。
（3）课堂上不能只注重讲，而不关注学生对知识的接受消化情况。课堂上要加强与学生的互动，通过设置一些问题来调动学生的思维，让课堂动起来，活起来。
（4）课堂教学只是一方面，学生对知识的掌握、成绩及能力的提升最关键的还是落实。因此，老师们一定要抓好落实，如课堂讲授知识的落实，练习的落实，考卷的落实。老师们要经常把学生的笔记本、改错积累本、练习本、试卷、学科资料等收上来，看一看，检查一下，从中发现问题，对做得好的进行表扬，对落实不到位的要点名指名或单独谈话，并督促这些学生进行整改落实。
（5）要多关注偏科学生，让学生成绩得到整体提升。在本次考试中，A线上线学生叶慕凡的英语、物理，袁维毅的语文、英语、生物就在学科A线以下，尤其是英语学科，差距明显。另外，本次B线总分上线57人，但英语只有50人，物理只有47人，化学只有50人，生物只有49人，这些学科还需要在后期进一步抓好边缘生，从而让整体上线与单科上线达到均衡。
（6）要多关注线下生，从而实现大突破、大提升。虽然学校、年级对我们班没有定A线的任务，但是我们为了能更好的激励所有同学，提升班级士气，就需要有学习的领头羊，那么我们也需要有A线目标。学校往年A线上线比例为30%左右，这个目标我们不可能实现，那么我们能不能实现3%的比例这个目标呢？这次我们就已实现了，就有2人上A线，但我想这不应是我们最终的目标，我们还要进一步努力，要去实现4人上A线的目标。苏唐俊、刘昊两位同学就刚好在线下20分，这20分平均分到每科只有3分左右，这个是很容易实现的，我们就需要帮助他们去实现超越。如果我们成功实现了4人上线的目标，那么这就是大突破，大提升，这样一来，我们B线的目标也就能够轻松实现了。其实B线线下20分我们有8人，分别是李文翔、雷赵旸、李芷沁、李敏艳、梁安琪、尹良瑄、覃铝欣、徐晨希，如果我们也能所这些学生抓好，B线上线64人的目标也就顺利实现了。
（7）要针对我们的班情、学情，抓好基础知识，堵洞防漏。我们班的学生都是基础薄弱，学习行为习惯不大好的学生，再加上网课期间的学习效果极其低下，而现阶段复习的内容学生又大多已忘记，因此我们在教学过程中一定要从基础知识开始抓起，宁可慢一点，少讲或不讲难题，大胆舍弃，把基础知识讲好、抓牢，落实到位。如果有可能，我希望老师们能自己选题组卷，不能完全依靠一轮复习资料书，也不能完全依靠年级备课组的试卷，因为这些资料与试卷和我们的班情学情不大相符。老师们自己选题组卷，就可以多选一些基础题，低难度题，适合大多数学生做。题目选好后，可以发给我，我来打印或去制版，然后发给学生做，这样效果会更好，只是要辛苦各位老师了。
（8）我们要善于发现学生的亮点，闪光点，多表扬少批评。很多人都说好孩子是夸出来的， 这是有一定道理的。记得有一位教育家也说过，使学生发挥自己最大潜能的方法，就是赞美和鼓励，尤其是来自老师的赞美。学生进步了，我们要表扬，要肯定学生做出的努力。学生退步了，我们也要先肯定学生除成绩外其它方面好的表现，然后再帮他找学习方面的问题，分析原因，找到解决问题的办法。我们不能只看到学生的缺点和不足，这样只会让学生失去学习的兴趣和动力，没有了兴趣和动力，学习成绩就上不来，然后就更没兴趣了，如此恶性循环，学生的成绩就真的难以扭转了。
总而言之，我们要看清形势，明确目标，让我们共同帮助高三（10）班所有学生提升成绩，实现人生目标。
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